一、方案的必要性
1.政策支持
BIM技术之《十三五规划》摘要指出：到2020末，大中型建筑、申报绿色建筑的公共建筑和绿色生态示范小区等新立项项目的勘察设计、施工、运营维护集成应用BIM技术比率达到90%，BIM技术成为我国工程行业发展所必不可缺少的技术。
工信部《关于加快推进虚拟现实产业发展的指导意见》，明确指出2020年我国虚拟现实产业链条基本健全;到2025年，我国虚拟现场产业整体实力进入全球前列。
2.行业需要
随着国家对于BIM技术的大力推广和普及，大部分项目在招投标阶段就开始明确要求设计方或施工应用BIM技术，BIM的价值日渐凸显，根据项目统计发现，应用BIM技术，建筑业可降低成本33%、节约施工时间50%、降低碳排放量50%、减少50-70%的变更单。
二.方案的优势
1.个性化定制：紧扣人才培养大纲和学校教学计划。
2.系统性强：从实体认知、理论学习、施工图识图、设计、建模、施工、实训、到最终考核，涵盖教学的全流程内容。
3.实际项目标准：按照实际项目标准搭建，贯穿教学的全过程。
4.新技术融合：将BIM、VR、AR、虚拟仿真等技术、新工艺、新规范融入到教学。
5.理实结合：“学”、“练”、“训”、“考”“评”一体，提升教学效率和质量。
三、方案的框架内容
通过一套实际建筑工程项目将BIM模型贯穿仿真教学系统、数字沙盘、实物沙盘、AR、VR等的全过程，并最终在CIM大数据平台上展示出来，真正形成了“数字沙盘+实物沙盘+BIM应用软件+仿真教学实训系统”的建筑理虚实教学实训体系，消除了理论知识与工作实践相割裂现象，从而提升教学效率与质量，促进学生学习专业知识的热情，提高学生职业化技能。
建筑理虚实教学整体解决方案是建筑信息化技术与教育教学的深度融合，旨在培训擅识图、懂设计、能建模、精施工、会管理的应用性人才。
1.BIM应用软件
斯帝慕BIMSpace软件集乐建、给排水、暖通、电气、管线综合、装饰为一体，涵盖了各专业的快速建模、计算分析、规范校验、智慧出图等功能，帮助学生掌握建筑相关规范，锻炼学生的识图、建模、设计、协同工作能力。
2.斯帝慕建筑虚拟仿真教学系统
斯帝慕建筑虚拟仿真软件，包含基础教学系统、实验教学系统、施工教学系统、工程实训教学系统、教学考核系统。通过课堂理论教学、实训实践教学、建筑施工模拟操作教学、理论考核、过程考核、实践考核、结果考核，提升学生的专业基础能力、专业核心能力、专业岗位能力。
3.斯帝慕全生态建筑实物沙盘
实物沙盘按照实验室场地大小需要，等比缩放搭建沙盘模型。包含整体建筑、结构、给排水、暖通、电气等系统，同时附带周边的道路、绿化、市政官网等设施。按照空间位置对应制作，重点体现各个专业之间的相互关系。通过实物沙盘形象的教学，提升学生对整体工程的认识能力。
4.斯帝慕全场景建筑数字沙盘
利用专业BIMSpace及虚拟建造技术打造，符合实际工程要求和国家相关的规范和图集要求。主要解决学生的认知学习、隐蔽工程学习、基础学习。
5.斯帝慕建筑智能AR教学系统
斯帝慕AR建筑系统主要是通过移动端(手机或平板电脑)识别建筑实体、建筑实物沙盘，让学生或参观者更加直观的了解主要设备的内部结构，并对设备进行3D拆装。智能AR教学支持所有移动设备，包含全流程教学，让学生学习不受时间和空间的限制。
6.斯帝慕建筑VR教学系统
将BIM技术与VR技术进行融合，将已完成的BIM模型作为虚拟场景，让学生如临施工现场，在虚拟的施工场地里察看场地布局，还可以在楼层中自由行走，可以通过VR系统对不同场景的安全事故进行体验，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，为未来学生到工作岗位工作提供安全提醒，降低安全事故发生。
7.斯帝慕建筑实体节点模型系统
通过走访和调研数十个建筑相关高校，斯帝慕教育研发了建筑节点实体模型系统，包含现代建筑模型、古建筑模型、房屋建筑构造节点、钢筋构造、建筑制图节点模型及施工机械等实体节点模型，建筑实体节点模型可以与AR教学系统实现互动。
四、辐射到的学科及专业
土木工程专业、建筑工程专业、建筑环境与能源应用工程专业、给排水专业、暖通专业、建筑电气专业、工程管理专业、建筑学专业、建筑设计专业等大土木类专业。
注：如果想了解更多详细内容可联系斯帝慕教育公司或公司各区域负责人。