桂林电子科技大学空调制冷BIM实践基地建设项目顺利验收（教育部协同育人项目）

  桂林电子科技大学始建于1960年，1980年经国务院批准成立桂林电子工业学院，2006年更名为桂林电子科技大学。2000年管理体制转为中央与地方共建、以地方管理为主。建筑环境与能源应用工程专业是广西优势特色建设专业，在学校“正德厚学、笃行致新”校训和“艰苦创业、自强不息”桂电精神的引领下，在“崇德博学、善建通达”院训的激励下，建筑环境与能源应用工程专业为培养更专业的人才而不断努力奋斗。

一、项目内容

  1.仿真模拟、虚实结合。以学生为主体，基于BIM技术设计并开发大剧院空调制冷系统情景漫游模块，通过3D漫游技术使学生以第一视角在现场漫游，形象展示大剧院空调制冷系统的组成和设备结构，生动再现空调制冷系统的全流程，还可以匹配相关知识讲解。

  2.创新设计，综合分析。针对大剧院空调制冷系统，开发仿真创新设计模块，学生可以自主调整设计方案及参数，实时生成新系统并输出相应的模拟运算结果，于此同时开发系统综合分析模块，其中包括经济分析、能耗分析和室内热舒适性分析等功能，再对重新设计的空调制冷系统进行综合分析，通过前后系统综合对比及反复设计，最终获得优化设计成果。

  3.产学合作，协同育人。依据专业特色设计开发仿真实训教学模块，制定校内实训基地的操作说明及管理办法。斯帝慕科技全面参与实践基地建设项目的全过程，通过教学研讨，教学软件试用、技术培训等多种形式，帮助专业教师提高实践教学能力，使师生熟悉仿真教学软件的使用。在虚拟仿真实践教学的过程中，斯帝慕科技与教师共同进行实践教学过程的指导，真正实现产学合作，协同育人。

二、项目成果

  通过校企合作建设基于BIM技术的空调制冷仿真实践教学基地，使学生在开放、自主、交互的虚拟环境中开展高效、经济、安全的实践训练，进而实现在现场实习所不具备的或难以实现的教学效果。结合桂林电子科技大学人才培养目标，开发仿真教学实训模块，参照实际工程引导学生基于BIM技术自己设计并虚拟运行调节空调制冷系统，通过虚实结合，创新设计、校企协同育人提高实践教学质量，彻底解决认识实习和生产实习等实践教学中的难点问题，实践教学效果显著提升。